Evolução das políticas públicas de formação de professores no Brasil

itemType

additionalType

sectionResponsible

Title

Evolução das políticas públicas de formação de professores no Brasil

Additional Title

avanços, desafios e perspectivas futuras

Related topic

author

publishingHouse

productionLocation

datePublished

2025

numberOfPages

69

isbn

978-65-6054-203-7

refBibliographic

CUNHA, Maria Suely Farias; LEAL, Débora Araújo; GOUVEIA, Alanne de Oliveira Garcia. Evolução das políticas públicas de formação de professores no Brasil: avanços, desafios e perspectivas futuras [livro eletrônico]. São Paulo, SP: Arché, 2025.

cdu

37(81)

about

description

"O presente e-book tem como objetivo analisar as políticas públicas de formação de professores no Brasil, com foco na evolução histórica, desafios contemporâneos e perspectivas futuras para a educação básica no país. A formação de professores é um dos principais pilares para a melhoria da qualidade da educação, sendo uma das questões mais debatidas no contexto educacional brasileiro. O trabalho se baseia na análise das políticas públicas de formação, observando especialmente a discrepância entre as regiões brasileiras, que afeta a qualidade da formação e a capacitação docente. Utilizando uma abordagem metodológica qualitativa, o artigo revisitou marcos históricos significativos da educação no Brasil, como a criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), e a implementação de programas como o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Os resultados indicam que, embora o país tenha avançado significativamente em termos de quantidade de professores formados, as disparidades regionais e a falta de infraestrutura comprometem a qualidade da formação. Além disso, a formação continuada, essencial para o desenvolvimento contínuo dos educadores, ainda apresenta sérias limitações, como a falta de recursos e a escassez de programas adequados às necessidades locais. A pesquisa destaca a necessidade urgente de uma reforma nas políticas de formação docente, com maior adaptação às realidades regionais e um investimento mais robusto na capacitação de professores, especialmente nas regiões Norte e Nordeste. Conclui-se que, para garantir uma educação de qualidade no Brasil, é imprescindível o fortalecimento de políticas públicas que integrem formação inicial e continuada, com foco na atualização pedagógica e no uso de tecnologias educacionais." (Fonte: Resumo das autoras)

language

material

conservation

acquisitionMethod

acquisitionDate

2026-08-28

donor

digitalVersionAvailable

1

image

coordinates

-23.5557714,-46.6395571,4